知否研习

八字民俗文化基础研习课 · 第19课

第 19 课 · 十神底层逻辑与组合

十神先由日主推出,再看强弱、位置与组合;单个十神不直接等于性格或事件。

本课目标

十神必须回到全局

名称只是入口,强弱、位置、通根与其他十神共同决定能否发挥作用。

配合干支仔细详,定人福祸与灾祥。

十神以日干为中心

五类生克方向再分阴阳,形成十神;名称必须能反推回关系。

生我者壬癸水,我生者丙丁火,克我者庚辛金,我克者戊己土,而十干尽之矣。

方法

先看五行生克,再看阴阳是否相同。相对日主:

同我 → 比肩(同阴阳)/ 劫财(异阴阳)

我生 → 食神(同)/ 伤官(异)

我克 → 偏财(同)/ 正财(异)

克我 → 七杀(同)/ 正官(异)

生我 → 偏印(同)/ 正印(异)

名义

印=荫庇学问,食伤=才艺表达,财=钱财,官杀=约束职位,比劫=同辈。盘上有这个名字,不表示事情已经发生。

本课可交付技能

以日主为中心写出生我、同我、我生、我克、克我;完成后要记录五个方向及各自十神组,让别人可以复核。

本节盘面提示

八字民俗文化基础研习课盘面示例

开启交互盘面可结合本课提示逐项核对。

常见误解:十神是固定的吉凶神。

庚不是永远的七杀。相对甲是七杀,相对丁是正财。

常见误解:有食神就一定有才艺。

食伤这一组的名义是才艺、表达。名义帮助记名字,结合完整盘面继续分析。

关联典籍 · 原文与译文

本资料用于传统文化研习,不应作为现实决策或吉凶保证。