六爻民俗文化基础研习课 · 第28课
第 28 课 · 分类占：取用与现实条件
学习考试、工作财务、关系出行四类基础取用，并区分传统象义与现实建议。
本课目标
- 能在完整盘找到神煞或相关标签
- 能复述不做主
- 能按四类问事取主用辅用
- 能写出分类占的现实条件
同一六亲随问题换角色
先把问题改写成一个可观察结果，再定主用和辅助关系。
凡人问卦，惟致诚可以感格神明。
先立六爻，再观察变化
原典先要求把六爻立准，再讨论其中变化；课程因此坚持先留证据、后作解释。
六爻既立，变化斯呈
后看
六亲世应动变在前。
点开
有则看说明，无则写未见。
本节盘面提示
开启交互盘面可结合本课提示逐项核对。
常见误解：有桃花就一定应感情。
点开即止。
关联典籍 · 原文与译文
本资料用于传统文化研习，不应作为现实决策或吉凶保证。