间传课

原文

间传课

译文

间传课

原文认为间传课是三传之间隔一位地支传递的课式，分为顺间传与逆间传各十二格，顺主事顺、逆主事逆。课象统属巽卦，强调阴阳属性对吉凶的影响：课传六阳利于公干，六阴利于私谋，需结合日干旺衰与神将吉凶判断应验。不同格局（如登三天、涉三渊等）对应具体事象与应期，占断需审察神将与空亡等条件。

原文说明间传课指三传地支间隔一位传递的课式，分为进间（顺行）与退间（逆行）两类。作者主张进间隔主先退后进，退间隔主先进后退，事多需转手托人、间隔谋成；课传阴阳属性决定事象倾向（阳主公道顺利，阴主私迷阻滞），并列举偃蹇、悖戾、凝阳等十余种具体课格的三传组合、象意及应期规则。

原文

孔明曰：“凡间传一位而作三传，名间传课。顺间传课有十二格，逆间传有十二格。其义各有所主，若得顺间传主事顺；逆间传主事逆。统巽之体，乃阴升阳降之课也。象曰‘间位相传，事多阻缓’，顺有登天、向阳、出户，传逆有回明、励德、顾祖，占者逢之皆为吉课，如日发用旺相将吉，凡事吉利，则应巽卦‘小亨，利见大人。’之象。若日发用休囚神将又凶，则应巽上九‘丧其资斧，凶。’之象也。”

译文

孔明说：“凡是三传之间隔一位地支依次传递而构成的课式，称为间传课。顺行的间传课有十二种格局，逆行的间传课也有十二种格局。其含义各有主掌：若得顺行间传课，主事情顺利；若得逆行间传课，主事情阻逆。此课统属巽卦之体性，乃阴气上升、阳气下降之课式。课象断语云：‘间隔位置相传，事多阻滞迟缓。’顺行间传课中包含登天、向阳、出户等格局，逆行间传课中包含回明、励德、顾祖等格局，占者遇此诸格皆属吉课。若日干发用之爻（初传）处于旺相状态，且所乘天将吉利，则凡事顺利，正应巽卦‘小亨，利见大人’之象；若日干发用之爻处于休囚状态，且神将（指地支神与天将）皆呈凶象，则应巽卦上九爻辞‘丧其资斧，凶’之象。”

研习提示

原文认为间传课是三传之间隔一位地支传递的课式，分为顺间传与逆间传各十二格，顺主事顺、逆主事逆。课象统属巽卦，强调阴阳属性对吉凶的影响：课传六阳利于公干，六阴利于私谋，需结合日干旺衰与神将吉凶判断应验。不同格局（如登三天、涉三渊等）对应具体事象与应期，占断需审察神将与空亡等条件。

原文说明间传课指三传地支间隔一位传递的课式，分为进间（顺行）与退间（逆行）两类。作者主张进间隔主先退后进，退间隔主先进后退，事多需转手托人、间隔谋成；课传阴阳属性决定事象倾向（阳主公道顺利，阴主私迷阻滞），并列举偃蹇、悖戾、凝阳等十余种具体课格的三传组合、象意及应期规则。

间传课的阴阳属性决定占事方向

原文说明课传全阳利于公务，全阴利于私谋，阴阳混杂需依理推求，阳主德行自主，阴主刑克顺从。

间传课主事需转手、应期待中传

原文指出间传课所占之事需隔手转换方成，应验时间与中传地支对应的时节相关。

间传课的传递规则

三传地支间隔一位传递，进间隔主先退后进，退间隔主先进后退，事多需转手间隔而成。

原文

袁天罡曰：“间传者，隔一辰而传课也。所占主隔手而举，转换而后成，经月而后方便，近不相孚，远而相得，分进、退、水、火四例。”

译文

袁天罡说：“间传，是指三传中每一传之间相隔一个地支来传递。所占卜之事主（预示）需隔手（即行事须经他人转手、间接进行）而举，须经转换（事有转折变化）方能成就，历时一月之后方得便利；近期难以相合（顺利契合），远期反能相得（终得圆满）。间传课分为进、退、水、火四类。”

原文

经曰：三间之传，亦有课由，课将六阳，利于公干，课传六阴，利于私谋，半阴半阳，或阳多阴少，或阳少阴多，以理推求，阳为德而阴为刑，阴从人而阳自处。

译文

经书上说：三间之传（即间传课中三传间隔一位传递之式），亦有其课体依据。课将（指四课与天将）若呈六阳之象，利于办理公务；课传（指四课与三传）若呈六阴之象，利于私下谋划。若课传中阴阳各半，或阳多阴少，或阳少阴多，则须依理推求。其中，阳主德（生扶之象），阴主刑（刑克之象）；阴主顺从人事，阳主自主行事。